注册采购经理（c.p.m.）国际证书认证课程——标杆采购 | 博锐培训课程 wap.boraid.cn-九游会官方网站

系统解剖标杆学习的技术；
了解日本企业采购供应的阶段划分标准；
掌握采购供应三个层面的应用工程技术；
掌握采购供应成本降低的关键工具方法与应用环境建设。

适合致力于长期持续改善企业qcd表现的企业管理干部与scm与采购供应管理同仁！

课程宗旨：
在金融风暴的影响下，如何降低采购的各项成本，并且是模块化的降低采购成本？我方的要求过多或过高会怎样？怎样分析供应商给我们的报价? 如何控制原材料的库存?
此课程是面向企业中高层采购管理者设立的高端培训课程。使学员了解全球采购趋势,帮助企业长期持续优化采购供应qcd，从三个层面系统分析企业采购供应在不同阶段的qcd贡献度，具体实现的策略与实施技术。以标杆学习的方法了解自身状况，同时学习日本杰出企业的采购供应技术与应用工程。

【证书】
修完规定认证课程《精益采购管理 & 优势谈判技巧》《供应商开发管理、sqe供应商品质工程 & vmi库存实施》《标杆采购》，每个课程合格学分为60分。
1、成绩合格者，获得120个学分，可获得助理采购管理师(app)
2、成绩合格者，获得180个学分，可获得注册采购经理(cpm)认证
3、成绩合格者，获得230个学分，可获得国际供应管理顾问(cpsm)认证

第一单元　全球采购趋势
◇供应链全方位管理创新
◇新的采购面临新的挑战
◇未来采购10大趋势
◇采购10大新改变
◇何谓全球采购？
◇为何要全球采购？
◇本土化采购与全球化采购比较
◇电子商务与电子采购
第二单元　标杆学习benchmarking——学习成长力
◇前有标杆后有追兵
◇何谓标杆 (benchmark)?
◇终极标把the ultimate goal
◇采购供应benchmarking 的种类
◇xerox 公司 benchmark 的对象
◇sony& ge & 波音：全球化scm策略
◇标竿学习之推行步骤
◇csf核心能力标杆企业与自身定位
◇标杆学习的产出管理
◇三星scm：一流的标杆企业
◇三星：标杆学习
◇scm标竿－来自富士康
◇日本小松机械标杆方法
◇台湾taiwan it vs. 三星samsung
第三单元　采购降价price down ――谈判 & 合理化
　◇采购谈判模式－博弈论
◇谈判使用分析表－策略对弈
◇谈判风格styles for negotiation

◇cm产品群组与采购策略与供应模式的相关性
◇采购策略的制定与实施平台 　
◇供货商优化的qcd贡献度衡量
◇采购策略对应供应模式　

第四单元　成本降低cost down ―价值工程 & 同步工程
◇东芝、索尼等日本企业对价值工程va / ve的态度
◇价值工程va / ve 实施程序
◇价格与成本分解示意图
◇传统成本分析vs.机能成本分析之方法
◇va/ve work shop 价值工程实施分解图
◇同步工程 concurrent engineering
◇esi 研发与采购的互动――背后的技术
◇同步工程的实施技术与效果
◇esi案例――rolls-royce杰出发动机制造商
◇esi案例――日本松下

第五单元　成本清除 cost out ――目标成本 & 利润计划
◇目标成本法target costing－的应用背景
◇目标成本法应用的核心工具方法
◇日式目标成本法 vs. 美式目标成本法
◇目标成本制与产品发展周期
◇实现目标成本的技术步骤
◇产品生命周期成本管理
◇产品利润计划的scm规划实施限制
◇olympus：从成本目标发展到目标成本
◇isuzu：目标成本标杆－成本学习对象
◇toyota: 丰田目标成本分析案例－演练

【认证学员对象与条件】
◆ 来自企业高层管理人员；从事采购、物流、生产、计划和供应链等职能部门的管理人员。
◆ c.p.m.要求学员需具备大学专科以上学历，具有3 年以上从业经验。

中国唯一日系qcd精益采购供应链专家
黎一郴老师是目前中国培训界最受推崇的实战派培训师、咨询师、中国唯一日系qcd专家，国际采购管理协会(ism)专家，中国区指定导师。欧洲著名亨利管理学院管理学博士研究生，多家国内日资企业全年指定顾问。个人专场公开课100多场、企业内训200多场，包括23家世界级跨国公司。
黎一郴老师凭借其在日系企业的丰富顾问经验，其授课方式生动活泼，深入浅出的语言技巧，使得课程通俗易懂，方法、模型简单实用。善于通过独特的授课技巧与案例分析，启发深层思维，调动学员主动参与的热情。
资深的企业管理和咨询经验使黎老师不但关注拓宽学员的视野，而且特别注重培养学员解决实际问题的能力,受到学员和客户的一致赞誉，在同行中享有较高的知名度。
客户心语：黎老师具备丰富的实践经验和扎实的专业理论，其授课方式生动活泼，企业内部咨询分析独到、透彻，善于通过独特的促导技巧，启发深层思维，调动学员主动参与的热情。